Մայրենի

  • Փակագծերում տրված բառերից մեկն ընտրի՛ր ու պահանջվող ձևով գրի՛ր կետերի փոխարեն: Ինչպիսի՞բառեր ստացվեցին:
    • Նկարի շունը շատ նման էր մեր Բողարին: (Նկար, նկարել)
    • Եթե աղջկաս համար ծաղիկներ նկարեմ, աղջիկս շատ կուրախանա: (Նկար, նկարել)
      • Որ գանձը թաղի ծառի տակ ու գնա, հետո կգտնի՞: (Թաղել, թաղ)
    • Մեր թաղի տղաներն ամենաճարպիկն են: (Թաղել, թաղ)
    • Ի՛նչ էլ շահես, կուրախանա: (Շահ, շահել)
    • Դերձակի հետ Շահի ծառաները մտան: (Շահ, շահել)
    • Բժշկի դուստրն է ընկերուհիս: (Բժիշկ, բժշկել)
    • Հիվանդին մայրդ թող բուժվի: (Բժիշկ, բժշկել)
  • 1.Արտագրե՛լ՝ ըստ անհրաժեշտության լրացնելով ը տառը։
  • Ակնդետ, ակնթարթ, անակնկալ, անընդհատ, առընթեր, առնչվել, գույնզգույն, դասընթաց, դասընկեր, երկընտրանք, ինքնըստինքյան, լուսնկա, խոչընդոտ, համընկնել, հյուրընկալ, ձեռնտու, ճեպընթաց, մերթընդմերթ, նորընտիր, որոտընդոստ, սրընթաց, ունկնդիր։
  • 2. Արտագրե՛լ՝ ըստ անհրաժեշտության լրացնելով յա, իա, եա։  Հեքիաաթ, ակացիա, բամիա, Այծյամ, էներգիա, Անդրեաս, եղյամ, էքսկուրսիա, խավյար, կղզյակ, Սուքիաս, կրյա, միլիարդ, վայրկյան, Բենիամին, մումիա, Սիսիան, փասիան, միմյանց, Արաքսյա, դաստիարակ, լյարդ, քիմիա, օվկիանոս, անցյալ, Ազարիա, Անանիա, Եղիա, Եղիազար, Երեմիա, հեծյալ, Զաքարիա, Մարիամ, Ամալիա, Օֆելիա։ 
  • 3. Արտագրե՛լ՝ ըստ անհրաժեշտության լրացնելով յո, իո, եո։
  • Ամբիոն, աքս․․․մ, բրաբիոն, լեգիոն, հետիոտն, արդյոք, մարմարիոն, թեորեմ, մեդալիոն, միլիոն, ակորդեոն, չեմպիոն, Սրապիոն, տրիլիոն, օրիորդ ավիացիոն, ինդուկցիոն, ամեոբա, քամելեոն։
  • 4. Արտագրե՛լ՝ ըստ անհրաժեշտության գրելով յ տառը։
  • Կայուն, հայելի, Միքայել, զրոյական, էություն, նայել, վայելել, գայիսոն, էակ, ատամնաբույժ, Ռաֆայել, միայն, պոեմ, պոետ, միասին, հիանալ, թեյել, խնայել, հիանալ, որդիական։

Մայրենի

Փակագծերում տրված բառերից մեկն ընտրի՛ր ու պահանջվող ձևով գրի՛ր կետերի փոխարեն: Ինչպիսի՞բառեր ստացվեցին:

Նկարի շունը շատ նման էր մեր Բողարին: (Նկար, նկարել)

Եթե աղջկաս համար ծաղիկներ նկարես, աղջիկս շատ կուրախանա: (Նկար, նկարել)

Որ գանձը թաղի ծառի տակ ու գնա, հետո կգտնի՞: (Թաղել, թաղ)

Մեր թաղի տղաներն ամենաճարպիկն են: (Թաղել, թաղ)

Ի՛նչ էլ ․․․, կուրախանա: (Շահ, շահել)

Դերձակի հետ … ծառաները մտան: (Շահ, շահել)

Բժշկի դուստրն է ընկերուհիս: (Բժիշկ, բժշկել)

Հիվանդին մայրդ թող բժշկի: (Բժիշկ, բժշկել)

Русский язык

  1. Ответьте на вопросы

    Что такое Матенадаран??

    Матенадаран это музей книг в Армении.

    Что вы можете рассказать о Матенадаране?

    В Матенадаране хронятся древные книги от самых малинких до самых больших.

    Вы были в Матенадаране?

    К сожалению я еше не был в Матенадаране.

    Что вы видели там?

    Я еше не был там, но я хочу увидеть самую маленькую книгу в мире.
  2. Прочитайте текст

Каждый, кто приезжает в Армению, чтобы познакомиться с нашей страной и с её древней культурой, обязательно посещает Матенадаран – Институт древних рукописей. Здесь хранятся более шестнадцати тысяч рукописей не только на армянском, но и на многих других языках. История армянской рукописной книги насчитывает пятнадцать столетий. Вместе с армянским народом книга пережила всю его трагическую историю.
Книгу в народе считали святыней, её берегли, спасали от захватчиков. Именно такое отношение народа спасло для нас большое число рукописей. В мире сохранилось около 30 000 армянских рукописей. Из них 13 000 находятся в Ереване, в Матенадаране. Конечно, посетители не могут увидеть все книги Матенадарана, но их лучшие образцы представлены в специальном зале. Здесь можно увидеть и древние религиозные книги, и учебники, и труды по медицине, географии, истории, философии. Есть в Матенадаране и книги греческих, сирийских, арабских и латинских учёных на армянском языке. Некоторые из них особенно ценные, так как сохранились только в переводе на армянский язык. Здание института было построено в 1959 году по проекту архитектора Марка Григоряна. Оно является одной из достопримечательностей Еревана.

3.Найдите в тексте антонимы данных слов и словосочетаний.

Уезжать — приежать
Молодой — древний
Худший — лудший
Нельзя — можно
Было разрушено — было построено
Обычный — достопримечательный

4 .Грамматический материал

С ь на конце слова пишутся числительные от 5 до 20 и 30: пять, шесть, семь, …, девятнадцать, двадцать, тридцать. С ь в середине слова пишут числительные 50, 60, 70, 80, 500, 600, 700, 800, 900: пятьдесят, шестьдесят, семьсот, восемьсот, девятьсот.

Перепишите предложения. Цифры запишите словами.

1. Мне 12 (двенадцать) лет, а моей младшей сестре – 7(семь).
2. В нашем классе 15(пятнадцать) мальчиков и 12(двенадцать) девочек.
3. Сегодня будет 20(двадцать) градусов тепла.
4. Занятия начинаются в 9 (девять) часов утра.
5. Араму 12 (двенадцать) лет, он учится в 7 (семь) классе.

5. Письменно ответьте на вопросы, записывая цифры словами.

1. Сколько месяцев в году? — двенадцать
2. Сколько дней в неделе? — семь
3. Сколько часов в сутках? — двадцать четыре
4. Сколько дней в месяце? — тридцать
5. Сколько недель в месяце? — пять
6. Сколько дней в году? — тристо шестьдесят пять

Պարապունք 44

ա)(5+35)+798=838

գ)(357+13)+48=418

բ)(723+17)+59=799

դ)(488+12)+596=1096

բ)-35+8=-47

գ)49+(-13)=46

դ=-23+(-17)=-40

բ)(56+16)+7=79

գ)-52+(17+(-9))=-44

դ)(-13+(-8))+25=4

Հաշվե՛ք՝ կիրառելով գումարման օրենքները.
ա) 49 + ((−49) + 22), բ) −12 + (12 + (−29)),
գ) (47 + (−58)) + (−47), դ) (124 + 59) + (−24),
ե) −56 + 17 + (−27), զ) 49 + (−72) + 62,
է) 36 + (−51) + 14, ը) −48 + (−19) + 28:

Գրե՛ք և հաշվե՛ք.
ա) 17-ի և 23-ի գումարը, բ) −20-ի և 4-ի գումարը,
գ) −13-ի հակադիր թվի և (−225)-ի գումարը,
դ) −26 թվի և −12-ի հակադիր թվի գումարը:

  1. ա) −102 + (−98), բ) −33 + (−167), գ) −128 + (−12),
    դ) 688 + 957, ե) −172 + (−118), զ) 694 + 738

Abaut my famely

My famely is small.They a8e u four ofus.

my mother,my hather,my grandfather and me .My father always busy.He likes his

job very much .His hairs blec.and his eyes are broun .

My mother heeps hauseand tahes care of us.She is good at cooking..Itry to help her abaut the hause.

My mather is32but she looks younger.

my greandfather is retired.I always gov gerawalk grandfatherALWAYS GOV GERAWALK NT GRANDFATHER .Ilove my famely very much

We anwajs help each other

Մոխրոտիկը

  • Կպատասխանես հարցերին:
    • Շառլ Պերոյի տարբերակի համաձայն` ո՞վ է օգնում Մոխրոտին և ինչո՞ւ:

      Նրան այցելում է կնքամայրը, որը փերի էր։ Բարի փերին դդումը, մկներին, առնետներին և մողեսներին փոխակերպում է համապատասխանաբար կառքի, ձիերի, կառապանի և ծառաների, Մոխրոտի ցնցոտիները՝ շքեղ զգեստի և նվիրում գեղեցիկ կոշիկներ։
    • Ինչպիսի՞ն էր Մոխրոտը:

      Մոխրոտը բարի էր և աշխատասեր։
    • Ի՞նչ բառերով կբնութագրես հեքիաթի մյուս կերպարներին:

      Խորթ մայրը և խորթ քույրերը չար էին և անսիրտ։
    • Դու ինչպե՞ս կավարտեիր հեքիաթը:

      Ես կավարտեի այնպես, ինչպես ավարտեց Շառլ Պերոն։

Պարապմունք 41

ա․10

բ․15

գ․2

դ․54

ե․58

զ․180

է․378

ը․11

թ․3150

-7<11

-6<-5

-31>-50

9>8

0>-3

17>0

8=-8,+8

3=-3.+3

4=-4,+4

15=-15,+15

|0|:5+11=11

|-15|:5+11=14

|-45|:5+11=20

|+10|:5+11=13

|-30|:5+11=17

|5|=5

|-1|=1

|0|=0

2X|2|=4

|3|-1=2

3+|3|=6

Ա.-8<7

Բ-9>-11

Գ․3>-13

Դ․0>-4

Ե․-7>-17

Զ․1>-8

-18,-17,-5,-4,0,3,29,39

112,104,81,-88,-93,-300

-40,-7,-6,-2,0,21,28,30

88,50,29,-18,-33,-37,-67

1.Արտագրե՛լ՝ ըստ անհրաժեշտության լրացնելով ը տառը։

Անդետ, ակնթարթ, անակնկալ, անընդհատ, առընթեր, առնչվել, գույնզգույն, դասընթաց, դասընկեր, երկընտրանք, ինքնըստինքյան, լուսընկա, խոչընդոտ, համընկնել, հյուրընկալ, ձեռնտու, ճեպընթաց, մերթընդմերթ, նորընտիր, որոտընդոստ, սրընթաց, ունկնդիր։

2. Արտագրե՛լ՝ ըստ անհրաժեշտության լրացնելով յա, իա, եա։  Հեքիաթ, ակացիա, բամիա, Այծյամ, էներգիա, Անդրիաս, եղյամ, էքսկուրսիա, խավիար, կղզյակ, Սուքիաս, կրիա., միլիարդ, վայրկյան, Բենիա.մին, մումիա, Սիսյան, փասիան, միմյանց, Արաքսյա դաստիարակ, լյարդ, քիմիա, օվկիանոս, անցյալ, Ազարիա, Անանիա, Եղյա., Եղիազար, Երեմիա., հեծյալ, Զաքարիա Մարիամ, Ամալիա, Օֆելյա։ 

3. Արտագրե՛լ՝ ըստ անհրաժեշտության լրացնելով յո, իո, եո։

Ամբիոն, աքսիոմ, բրաբիոն, լեգիոն, հետիոտն, արդոք, մարմարյան, թեորեմ, մեդալիոն ակորդիոն, չեմպիոն, Սրապիոն, տրիլիոն, օրիորդ ավիացիոն, ինդուկցիոն, ամիոբա, քամեիոն։

4. Արտագրե՛լ՝ ըստ անհրաժեշտության գրելով յ տառը։

Կայուն, հաելի, Միքայել, զրոյական, էություն, նաել, վաելել, գայիսոն, էակ, ատամնաբույժ, Ռաֆաել, միայն, պոեմ, պ.ոտ, միասին, հիանալ, թեյել, խնաել, հիանալ, որդիական։

Պարապմունք 40.Թեմա՝ Ամբողջ թվերի համեմատումը

Պարապմունք 40.
Թեմա՝ Ամբողջ թվերի համեմատումը

Երկու ամբողջ թվերից մեծ է այն թիվը, որն ամբողջ թվերի շարքում մյուսից աջ է։
Օրինակ՝
1 > −1,
− 2 > −6,
0 > −5,
−10 < 2,
որովհետև ամբողջ թվերի շարքում 1-ը −1-ից աջ է, իսկ −2-ը −6-ից աջ է և այլն:
Ամբողջ թվերի համեմատման կանոնից հետևում է, որ ցանկացած դրական թիվ մեծ է 0-­ից, ցանկացած բացասական թիվ փոքր է 0-­ից։
Ցանկացած դրական թիվ մեծ է ցանկացած բացասական թվից։


Օրվա աշխատանքը՝
1.Համեմատե՛ք թվերը
ա) 5 > 0,
բ) −5 < 0,
գ) 7 > 0,
դ) −7 < 0,
ե) 8 > 7,
զ) −3 < 100: 

2.Համեմատե՛ք թվերը 
ա) −9 < −6,
բ) −3 < −20,
գ) −7 > −15,
դ) −25 < −1,
ե) −20 < 0,
զ) 0
> -40,
է) −8 < 13,
ը) 128  <300,
թ) −5  <6:

3. Համեմատե՛ք թվերը
ա) 728 < 800,
բ) −296 < 1,
գ) −999 < 2,
դ) 0 > −500,
ե) 725 > 0,
զ) −600 < −5,
է) −856 < −100,
ը) −51 > −510,
թ) 326 > 32: 

4. Թվերը գրե՛ք աճման կարգով 

ա) 400, −400, 0, 236, −528, 

ա) −528,−400,0,236,  400, 

բ) 752, 0, −35, −257, 432: 

բ)−257,−35,0,432,752,


5. Թվերը գրե՛ք նվազման կարգով

 ա) − 250, 367, 0, − 8, 12, −400, 

 ա) 367,12,0,− 8,− 250, −400, 

բ) −790, 790, 0, −9, −12, 425: 

բ) 790,425,0,−9, −12,−790,

6. Գտե՛ք տարբերությունը

 ա) |+5| − |−5|=0

բ) |−5| − |+5| =0 

գ) |+3| − |−3|=0 

դ) |−3| − |+3|=0

7.Երկու ամբողջ թվերից ո՞րն է ավելի մեծ.

ա) դրակա՞ն թիվը, թե՞ զրոն,

բ) բացասակա՞ն թիվը, թե՞ զրոն,

գ) դրակա՞ն թիվը, թե՞ բացասական

8. Աստղանիշի փոխարեն գրե՛ք այնպիսի ամբողջ թիվ, որի դեպքում կստացվի ճիշտ անհավասարություն.

ա) –4 < -3 < 0,
բ) –1 < 0 < 1,
գ) 1 > -1 > –2,

դ) –7< -4 < –3,
ե) 8 > 4 > –1,
զ) –30 > -10 > –40,

է) –19 < -15 < –14,
ը) –4 > -5 > –6,
թ) –100 > 101 > –102։

9. Ամբողջ թվերի շարքում ո՞ր երկու թվերի հարևանությամբ է գտնվում տրված թիվը.

ա) 9=8,10
բ) 1
=2,0

 գ) –7=-6,-8
դ) –200
=-201,-199

ե) 0=-1,1
զ) –2=-1,-3

10. Գրե՛ք որևէ յոթ ամբողջ թվեր, որոնք փոքր են՝

ա) 4-ից, բ) 6-ից, գ) –5-ից, դ)- 31-ից:

ա) 4=3,2,1,-1,-2,-3,-4,

բ) 6=5,4,3,2,1,-1,-2

գ) –5=-6,-7,-8,-9,-10,-11,-12

դ)- 31=-32,-33,-34,-35,-36,-37,-38