Tenses – Mixed Exercise

Use the verbs in brackets to complete the sentences. Use the correct tense.

1. When I was looking out of the window, I saw John.

2. you ever played the piano since you left school?

3. I haven’t seen him for two days.

4. When he was trying to open the door, he dropped his key.

5. They have been living in this house since 1987.

6. My father is washing his car while my mother and I are preparing (prepare) dinner.

7. Did you meet her yesterday?

8. Mary has been in London for three days.

9. The headmaster had entered the classroom when they were writing their exams.

10. He bought a new car last week.

11. I think that they will arrive tomorrow morning.

12. Last Wednesday they played chess after they had done their homework.

Last Wednesday they played chess after they did their homework.

1) She paid for lunch advance, so we don’t need to pay now.[ . ]She paid for lunch in advance, so we don’t need to pay now.
2) I went to the wrong house mistake.[ . ]I went to the wrong house by mistake.
3) Please make sure that you’re time for the class.[ . ]Please make sure that you’re on time for the class.
4) I was walking to the station and chance I saw the glove that I’d lost on the ground.[ . ]I was walking to the station and by chance I saw the glove that I’d lost on the ground.
5) I love eating out in London. instance, one of my favourite restaurants has amazing Japanese food.[ . ]I love eating out in London. For instance, one of my favourite restaurants has amazing Japanese food.
6) I think the cat is danger on that high roof.[ . ]I think the cat is in danger on that high roof.
7) I picked up the laptop and my surprise it fell apart in my hands.[ . ]I picked up the laptop and to my surprise it fell apart in my hands.
8) I have a lot common with my cousin. We both like many of the same things.[ . ]I have a lot in common with my cousin. We both like many of the same things.
9) If the baby starts to cry, pick her up once.[ . ]If the baby starts to cry, pick her up at once.
10) Did you forget your purse purpose so you wouldn’t have to pay?[ . ]Did you forget your purse on purpose so you wouldn’t have to pay?
11) It’s best to arrive foot because there is nowhere to park.[ . ]It’s best to arrive on foot because there is nowhere to park.
12) What do a whale and a dolphin have common?[ . ]What do a whale and a dolphin have in common?
13) He added salt instead of sugar mistake.[ . ]He added salt instead of sugar by mistake.
14) What’s your favourite thing to do? instance, do you like sport?[ . ]What’s your favourite thing to do? For instance, do you like sport?
15) The book was reach on a high shelf.[ . ]The book was out of reach on a high shelf.
16) I want to go to Germany a change. I’ve never been there.[ . ]I want to go to Germany for a change. I’ve never been there.
17) Please let me know advance if you can’t come to the meeting.[ . ]Please let me know in advance if you can’t come to the meeting.
18) She often goes to school foot.[ . ]She often goes to school on foot.
19) Do you always brush your teeth before bed fail?[ . ]Do you always brush your teeth before bed without fail?
20) The little girl broke the toy purpose because she was so angry.[ . ]The little girl broke the toy on purpose because she was so angry.
21) Please come once. We have a big problem.[ . ]Please come at once. We have a big problem.
22) She worked very hard and last she managed to pass the exam.[ . ]She worked very hard and at last she managed to pass the exam.
23) We need to be time or my grandmother will start to get anxious.[ . ]We need to be on time or my grandmother will start to get anxious.
24) It feels like owning a house is reach. I’ll never be able to do it.[ . ]It feels like owning a house is out of reach. I’ll never be able to do it.
25) We thought about it a lot and last we decided to buy a new flat.[ . ]We thought about it a lot and at last we decided to buy a new flat.
26) We watched a film a change. Usually we read.[ . ]We watched a film for a change. Usually we read.
27) She was really danger for a few minutes in the rough sea, but luckily a lifeguard saw her.[ . ]She was really in danger for a few minutes in the rough sea, but luckily a lifeguard saw her.
28) I went to the bookshop and chance I found a really interesting book about Switzerland.[ . ]I went to the bookshop and by chance I found a really interesting book about Switzerland.
29) He walked into the kitchen and his surprise there was food all over the floor.[ . ]He walked into the kitchen and to his surprise there was food all over the floor.
30) She drinks a litre of water every day fail.

She drinks a litre of water every day without fail.

ՀՀ ռելիեֆի քարտեզ-նշել
ա) հետևյալ լեռնաշղթաները. Վիրահայոց, Բազումի, Փամբակի, Գուգարաց, Արեգունու, Սևանի և Արևելյան Սևանի, Վայքի, Զանգեզուրի.


բ) հետևյալ հրաբխային լեռնավահանները. Եղնախաղի, Ջավախքի, Արագած, Գեղամա, Վարդենիսի, Սյունիքի: 

Նշել ՀՀ լանդշաֆտները- առանձնացնելով տվյալ լանդշաֆտին բնորոշ բուսական ու կենդականական աշխարհը, կլիմայական պայմանները, հողերը, տարածման բարձրությունները: 

Տափաստանային լանդշաֆտ (500–1200 մ)
Արարատյան դաշտ, Շիրակի դաշտ, Մեղրու հովիտ։
Կլիմա-տաք ու չոր ամառ, մեղմ ձմեռ։
Բուսականություն-փափուկ ցորենախոտ, փետրվազ, աղարտ, գարնանային շուշաններ։
Կենդանական աշխարհ-գետնաճարպիկ, կրծողներ (դաշտամուկ, հողամուկ), ոզնի, աղվես, թռչուններից՝ լարկ, կաքավ։
Հող-շագանակագույն և մուգ շագանակագույն հողեր։

Մարգագետնատափաստանային լանդշաֆտ (1200–1800 մ)
Արագածի ստորոտ, Լոռի, Գեղարքունիք, Վայոց Ձոր։
Կլիմա-ձմեռը ցուրտ, ամառը տաք ու չոր։
Բուսականություն-տափաստանային խոտեր՝ ցորենախոտ, երիցուկ, կատվախոտ, եղեսպակ։
Կենդանիներ-նապաստակ, աղվես, գայլ, դաշտամուկ, բազե, ագռավ։
Հող-բաց շագանակագույն և մարգագետնատափաստանային հողեր։

Անտառային լանդշաֆտ (1800–2400 մ)
Լոռու, Տավուշի, Սյունիքի և մասամբ Գեղարքունիքի լեռնային շրջաններ։
Կլիմա-խոնավ, ձմեռը ցուրտ, ամառը զով։
Բուսականություն-հաճարենի, կաղնի, բոխի, թեղի, թխկի, հացենի։
Կենդանական աշխարհ-արջ, գայլ, գայլաձի, վարազ, եղնիկ, սկյուռ, անտառային թռչուններ (կկու, փայտփորիկ, բազե)։
Հող-անտառային մուգ գորշ և դարչնագույն հողեր։

Սուբալպյան լանդշաֆտ (2400–2800 մ)
Արագած, Գեղամա, Բազում, Սևանի լեռնաշղթաներ։
Կլիմա-զով ամառ, ցուրտ ձմեռ, երկարատև ձյան ծածկույթ։
Բուսականություն-բարձրախոտ խոտեր՝ տարածածաղիկներ, դաշտային ծաղիկներ, մանուշակներ։
Կենդանիներ-քարայծ, արծիվ, գայլ, աղվես։
Հող-մարգագետնային մուգ գորշ հողեր։

Ալպյան լանդշաֆտ (2800 մ և ավելի բարձր)
Արագածի, Արարատի, Զանգեզուրի, Գեղամա լեռների վերին մասեր։
Կլիմա-շատ ցուրտ, կարճ ամառ, երկար ձմեռ, մշտական ձյուն ու սառցադաշտեր։
Բուսականություն-ալպյան մարգագետիններ՝ մանրածաղիկներ, մամուռներ, մամռախոտեր։
Կենդանիներ-քարայծ, արծիվ, լեռնային մկներ։
Հող-ալպյան մարգագետնային հողեր, քարքարոտ տարածքներ։

Հարցեր և առաջադրանքներ

  1. Լեռնակազմական ո՞ր գործընթացներն են ձևավորել Հայկական
    լեռնաշխարհի մակերևույթը:

Հայկական լեռնաշխարհը ձևավորվել է մոտ 25-30 մլն տարի առաջ այդտեղ ընթացող ալպյան լեռնակազմական պրոցեսների գործընթացների շնորհիվ: Ծոﬖ աստիճանաբար նահանջել է, և բարձրացող գեոսինկլինալը վերածվել է լեռնային երկրի. երկրաբանական շերտերը խախտվել են, բեկորատվել` գոյացնելով ծալքաբե կորային լեռներ: Այդ աﬔնն ուղեկցվել է ուժեղ հրաբխային ժայթքուﬓերով։

  1. Ի՞նչ լեռնագրական ﬕավորների է բաժանվում Հայկական լեռնաշխարհը:
    Ի՞նչ գործոններով է այն պայմանավորված:
  1. Թվարկե՛ք և քարտեզի վրա ցո՛ւյց տվեք Հայկական լեռնաշխարհի եզրային
    լեռնային համակարգերը:
  1. Ի՞նչ մասերից է կազմված Հայկական հրաբխային բարձրավանդակը:
    Մակերևույթի ի՞նչ ձևեր են բնորոշ Հայկական հրաբխային բարձրավանդակին:

Հայկական հրաբխային բարձրավանդակն ընդգրկում է լեռնաշխարհի` երիտասարդ լավաներով ծածկված տարածքը և բաժանվում է Հյուսիսային, Կենտրոնական, Հարավային մասերի:

  1. Թվարկե՛ք և քարտեզի վրա ցո՛ւյց տվեք Արաքսի, Արևմտյան Եփրատի և
    Արածանու ավազաններում գտնվող ﬕջլեռնային գոգավորությունները:
  2. Ինչո՞վ է պայմանավորված Հայկական լեռնաշխարհի ﬔտաղական և
    ոչ ﬔտաղական օգտակար հանածոների հարուստ հանքավայրերի
    առկայությունը:

Լեռնաշխարհը հարուստ է ﬔտաղային հանքավայրերով, ինչը կապված է երկրի ընդերքում մագմայի առաջացրած ներժայթուկների հետ։

  1. Ուրվագծային քարտեզի վրա նշե՛ք օգտակար հանածոների նշանավոր
    հանքավայրերը
  1. Ուրվագծային կամ թվային քարտեզի վրա նշել ՀՀ հարևան երկրներն ու նրանց հետ ունեցած ՀՀ սահմանների երկարությունը:

ՀՀ հարևան երկրներ են՝ Վրաստանը, Իրանը, Թուրքիան և Ադրբեջանը։

Թուրքիա-311 կմ
Վրաստան-219 կմ
Ադրբեջան-996 կմ
Իրան -44 կմ

  1. Թվային քարտեզի վրա նշել ՀՀ տարածքի հեռավորությունը (ուղիղ գծով) Սև ծովից, Միջերկրական ծովից, Կասպից ծովից և Պարսից ծոցից:

Սև ծով – մոտ 145–150 կմ
Միջերկրական ծով – մոտ 580–600 կմ
Կասպից ծով – մոտ 450–500 կմ
Պարսից ծոց – մոտ 800–850 կմ

  1. Բնութագրեք ՀՀ աշխարհագրական դիրքը դիտարկելով այն տնտեսական, քաղաքական և կլիմայական տեսանկյուններից:

Կլիմայական տեսանկյունից Հայաստանի կլիմայական պայմանները բարենպաստ են։ Քաղաքական և տնտեսական առումով Հայաստանի աշխարհագրական դիրքը վատն է։ Հայաստանը չունի ելք դեպի օվկիանոսներ և ծովեր։

  1. Նշեք 5 երկիր, որոնց աշխարհագրական դիրքը նման է ՀՀ աշխարհագրական դիրքին: 

Շվեյցարիա-ծով ելք չունի, լեռնային երկիր է, ունի 4 հարևան։
Աֆղանստան-ծով ելք չունի
Նեպալ-ծով ելք չունի լեռնային երկիր է
Անդորրա-փոքր լեռնային պետություն է, ծով ելք չունի։
Լյուքսեմբուրգ – փոքր տարածք ունի, ծով ելք չունի։

  1. Ո՞ր  շարքում  են   տարրերը   ներկայացված   ըստ   երկրակեղևում   դրանց  տարածվածության  նվազման.

       1)  ալյումին, թթվածին, սիլիցիում, երկաթ                  

      2)  սիլիցիում, թթվածին, ալյումին, երկաթ

      3)  թթվածին, սիլիցիում, ալյումին, երկաթ

      4)  թթվածին, ալյումին, երկաթ, սիլիցիում

  •  Ո՞րն  է  երկրակեղևում  առավել  տարածված  մետաղը.
  • ալյումին                  2)  պղինձ                      3)  երկաթ                     4)  մագնեզիում
  • Ո՞րն  է  Տիեզերքում  ամենատարածված  տարրը.

     1)  թթվածին                  2)  ջրածին                     3)  ածխածին                4)  ազոտ

  • Որքա՞ն  է  կենսածին  տարրերի` C, H, O, N, P, S  պարունակությունը  կենդանի    

      օրգանիզմում  ըստ  զանգվածի ( %).    

    1)  24 %                            2)   97 %                          3)  76 %                        4)  62%

  • Սովորական պայմաններում  (20 oC)  ո՞ր  շարքի  բոլոր  նյութերն  են  գազեր.

       1)  կալիումի ֆտորիդ,  բրոմ,  յոդ,  ջուր

       2)  կերակրի  աղ, սոդա,  կավիճ, սպիրտ

       3)  քլոր, ածխաթթու  գազ,  թթվածին, ազոտ

       4)  կարմիր ֆոսֆոր,  օզոն, բրոմ, յոդ, օսլա

  •  Որո՞նք  են  մոլեկուլային   բյուրեղավանդակով  պարզ  նյութեր. 

ա)  Cալմաստ           բ)  P4               գ)  S8                   դ) Si                ե)   I2       զ)  Cգրաֆիտ       է)  Pսև                       ը)  Br2

1)  բ, գ, է, ը                   2)   ա, դ, զ, է                       3) բ, դ, զ,ը                           4)  բ, գ, ե, ը 

  •  Ինչպիսի՞ ագրեգատային  վիճակում  կարող  է  գտնվել  սնդիկը.

       1)  միայն  պինդ  վիճակ                                  3)  միայն  հեղուկ  վիճակում

       2)  միայն  գազային վիճակում                       4)  բոլոր  երեք  վիճակներում                                                         

  • Որքա՞ն   է   ոսկու   ձուլակտորի   զանգվածը,  որի   ծավալը   2 սմ3  է, իսկ  ոսկու         

      խտությունը  19,3 գ/սմ3 է.

     1) 38,6գ                             2) 9,65գ                          3)  77,2գ                                4) 4,825գ

  •   Ո՞ր  մեծությունը  կամ  հատկանիշը  կարող  է  փոփոխվել  քիմիական    

       ռեակցիաների  ընթացքում.     ա) մոլեկուլների  թիվը,          բ)  ատոմների  թիվը,           

       գ)  նյութի  բնույթը,  դ)  նյութերի  գումարային  զանգվածը,  ե)  նյութերի  գույնը.

       1)  բ,գ,դ                         2)  ա,գ,ե                          3)  ա,բ,ե                           4)  բ,գ,դ

  1.  Ո՞րն  է  ֆիզիկական  երևույթ.

      1)  ջուրը  տաքացնելիս` պղպջակների  անջատվելը

      2)  պղպջակների  անջատվելը  ջուրը  էլեկտրոլիզի  ենթարկելիս

      3)  օզոնի  առաջացումը  ամպրոպի  ժամանակ

      4)  գլյուկոզի  խմորվելը

  1.   Հետևյալ  երևույթներից  որո՞նք  են  քիմիական.

      ա)  անձրևի  տեղալը                                                         ե)  երկաթի  ժանգոտումը

      բ)  մագնեզիումի  այրումը  թթվածնում                        զ)  սպիրտի  թորումը

      գ)  սնդիկի  գոլորշիանալը                                               է)  պղնձե  իրերի  կանաչելը

      դ)  ցինկի  փոխազդեցությունը  աղաթթվի  հետ

      1)  ա, բ, գ, դ                 2)   բ, դ, ե, է                    3)  բ, դ, ե, զ                    4)  ա, բ, գ, զ

  1. Հետևյալ  նյութերից   չորս  սյունակով  առանձնացրեք  օքսիդները, հիմքերը, թթուներն  ու 

     աղերը, նշեք  յուրաքանչյուրի  անվանումը.  HNO3,  Na2O,  Ca(OH)2, AgNO3,  BaO,  HCl, CO2

     Al2O3, NaHCO3, Fe(OH)2, K2SiO3, NaCl, H2SO4, MgO, NaOH, H3PO4, SO3, CaCl2, CuSO4, Al(OH)3

      Օքսիդ       Հիմք         Թթու             Աղ
    

Առաջադրանք  1.  Աղյուսակի  նյութերը  դասակարգել, անվանել, գրել բանաձևերը, նկարագրել  ֆիզիկական  հատկությունները՝ գույնը, ագրեգատային  վիճակը(պինդ, հեղուկ, գազային), եռման,հալման ջերմաստիճանները, ջերմա- և էլեկտրահաղորդականությունը, լուծելիությունը ջրում  և այլն:

1. Ջուր (H₂O)
Բարդ, անօրգանական նյութ, անգույն հեղուկ, ագրեգատային վիճակ՝ սովորական պայմաններում հեղուկ, հալման ջերմաստիճան՝ 0 °C, եռման ջերմաստիճան՝ 100 °C, ջերմահաղորդականություն՝ ցածր, էլեկտրահաղորդականություն՝ մաքուր ջուրը գրեթե չի հաղորդում, բայց լուծված աղերով դառնում է լավ հաղորդիչ, լուծելիություն՝ համընդհանուր լուծիչ է

2. Օքսիգեն (O₂)
Պարզ, անօրգանական նյութ (գազ), անգույն գազ, ագրեգատային վիճակ՝ գազային, հալման ջերմաստիճան՝ −218 °C, եռման ջերմաստիճան՝ −183 °C, ջերմա- և էլեկտրահաղորդականություն՝ գրեթե բացակայում է, լուծելիություն՝ քիչ լուծելի է ջրում։

3. Երկաթ (Fe)
Պարզ նյութ, մետաղ, մոխրագույն-արծաթավուն պինդ, ագրեգատային վիճակ՝ պինդ, հալման ջերմաստիճան՝ 1538 °C, եռման ջերմաստիճան՝ 2862 °C, ջերմահաղորդականություն՝ բարձր, էլեկտրահաղորդականություն՝ բարձր, լուծելիություն՝ ջրում չի լուծվում։

4. Նատրիումի քլորիդ (NaCl)
Բարդ, անօրգանական (աղ), սպիտակ բյուրեղային պինդ, ագրեգատային վիճակ՝ պինդ, հալման ջերմաստիճան՝ 801 °C, եռման ջերմաստիճան՝ 1413 °C, ջերմահաղորդականություն՝ պինդ վիճակում՝ ցածր, հալված կամ լուծված վիճակում՝ բարձր, էլեկտրահաղորդականություն՝ ջրում լուծված վիճակում լավ հաղորդիչ է, լուծելիություն՝ հեշտ լուծվում է ջրում։

5. Գլյուկոզ (C₆H₁₂O₆)
Բարդ, օրգանական նյութ (ածխաջուր), սպիտակ բյուրեղային պինդ, ագրեգատային վիճակ՝ պինդ, հալման ջերմաստիճան՝ մոտ 146 °C (քայքայվում է), եռման ջերմաստիճան՝ չունի (քայքայվում է մինչև եռալը), ջերմահաղորդականություն՝ ցածր, էլեկտրահաղորդականություն՝ չի հաղորդում, լուծելիություն՝ լավ լուծվում է ջրում, ունի քաղցր համ։

6. Մեթան (CH₄)
Բարդ, օրգանական նյութ (ածխաջրածին), անգույն գազ, ագրեգատային վիճակ՝ գազային, հալման ջերմաստիճան՝ −182 °C, եռման ջերմաստիճան՝ −161.5 °C, ջերմահաղորդականություն՝ ցածր, էլեկտրահաղորդականություն՝ չի հաղորդում, լուծելիություն՝ ջրում գրեթե չի լուծվում

Առաջադրանք 2. Ընտրեք կենցաղում կամ շրջապատում  10  նյութ, գրեք  դրանց բանաձևերը և կատարեք հետևյալ հաշվարկները`

  • Ինչպիսի՞ տարրերից  են  կազմված  նյութը,  ատոմների  քանակը (ինդեքսները)
  • Հաշվեք հարաբերական  մոլեկուլային  զանգվածները՝Mr
  • Որոշեք  տարրերի  զանգվածային  բաժինները՝w, զանգվածային հարաբերությունները  և  տարրերի  մոլային  բաժինները բարդ  նյութերում:

Քիմիայի կաբինետում աշխատելիս անվտանգության տեխնիկայի կանոնները:

Աշխատելու ընդհանուր կանոնները

  1. Ուշադիր լսեք ուսուցչին և կատարեք նրա ցուցումները
  2. Քիմիայի կաբինետում պիտի աշխատել արտահագուստով ձեռնոցներով և ակնոցներով։ Արգելվում է արտահագուստը հանել և կախել կաբինետում, սնունդ ընդունել.
  3. Աշխատանքային սեղանը պիտի մաքուր պահել չպիտի լինեն ավելորդ առարկաներ, որոնք տվյալ աշխատանքին չեն վերաբերվում։
  4. Աշխատանքը ավարտելուց հետո մաքրեք և կարգի բերեք աշխատանքային սեղանը։
  5. Խստիվ արգելվում է կատարել փորձեր, որը չի վերաբերվում տվյալ աշխատանքին, ձեռքերով վերցնել նյութերը, փորձել նյութերի համը։

Քիմիական նյութերի հետ վարվելու կանոնները
փորձեր կատարելու համար դուք օգտագործելու եք տարբեր նյութեր, որոնք գտնվում են փակ ամաններում, իսկ հեղուկ նյութերը՝ փակ անոթներում:

  1. Փորձեր կատարելու համար վերցրեք նյութերի փոքր բաժիններ: Պինդ նյութերից սովորաբար պահանջվում է թեյի գդալի 1/4 չափ իսկ հեղուկներից՝ 1-2 մլ։
  2. Նյութերից վերցնելու ժամանակ ամանների խցանները սեղանի վրա դրեք շրջված, այսինքն այն մասով, որը չի մտնում ամանի մեջ:
  3. Մի թողեք նյութերով ամանների բերանը բաց, նյութից նմուշ վերցնելուց հետո ամանի բերանը փակեք և դրեք տեղը
  4. Չօգտագործված նյութերը չի կարելի հետ լցնել մաքուր նյութի վրա, այլ լցրեք այդ նպատակների համար հատուկ նախատեսված անոթի մեջ:
  5. Օգտվեք միայն այն նյութերից որոնց վրա գրված են անունները և որոնք դրված են ձեր սեղանի վրա։
  6. Պինդ նյութերը ամանից վերցրեք միայն չոր գդալիկով կամ փորձանոթով։ Մինչև նյութերը փորձանոթի մեջ լցնելը՝ ստուգեք կոտրված չէ արդյո՞ք փորձանոթի հատակը կամ ճաքած չէ՞:
  7. Փորձեր կատարելիս միշտ օգտագործեք մաքուր լաբորատոր ամաններից:

Նախազգուշացումներ
Քիմիայի կաբինետում աշխատելիս անհրաժեշտ է պահպանել հետևյալ անվտանգության կանոնները,

  1. Աշխատելիս նյութերը չթափեք ձեռքերին և հագուստին հատկապես հիմքերը և թթուները:
  2. Փորձանոթում լուծույթը տաքացնելիս կամ եռացնելիս անհրաժեշտ է օգտվել բռնիչից Փորձանոթի բերանը չի կարելի պահել ոչ իր և ոչ էլ լաբորատորիայում ներկաների կողմը:
  3. Մի թեքվեք դեմքով դեպի փորձանոթի բերանը, որտեղ եռում է լուծույթը, այն կարող է ցայտել ձեր դեմքին:
  4. Նյութերի հոտը որոշելու նպատակով չի կարելի անոթը մոտեցնել դեմքին, այլ ձեռքի ափով շարժում կատարեք անոթի բերանից դեպի քիթը:
  5. Թթուները ջրով նոսրացնելիս (հատկապես խիտ ծծմբական թթուն ) հիշեք հետևյալ կանոնը, պետք է թթուն բարակ շիթով դանդաղ լցնել սառը ջրի մեջ՝ խառնելով:

Անվտանգության  կանոնները քիմիայի  լաբորատորիայում աշխատելիս։ Նյութի  ֆիզիկական  հատկությունները։

Նյութի հատկություններ են կոչվում այն հատկանիշները որոնցով նյութերը նման են իրար կամ տարբերվում են իրարից։

Առաջադրանքներ․ «7,8-րդ  դաս.  հիմնական  բաժինների   կրկնողություն» 

1.   Ո՞ր  շարքում   են  գրված  միայն  ֆիզիկական  մարմիններ.

     1 )  քանոն, ապակի, գիրք, մեխ, ալյումին, ազոտ

     2)  սեղան, համակարգիչ, տետր, վարդ, մատանի

     3)  երկաթ, ֆոսֆոր, բաժակ,  գրիչ, թթվածին

     4)  պղինձ, ջուր,  սոդա,  արծաթ, ոսկի, ջրածին

2.            Ո՞ր  շարքում  են  նյութերը  ներկայացված  ըստ  մարդու  օրգանիզմում  դրանց       

              զանգվածային   բաժնի  նվազման.

1)      ածխաջրեր, ջուր, սպիտակուցներ, ճարպեր

2)      սպիտակուցներ, ջուր, ճարպեր, ածխաջրեր

3)      սպիտակուցներ, ածխաջրեր, ջուր, ճարպեր

4)      ջուր, սպիտակուցներ, ճարպեր, ածխաջրեր

3.            Ո՞ր  շարքում  են  չվերականգնվող  բնական  պաշարների  անվանումները.

       1)   բնական  գազ, անտառային  ծածկույթ, օդ, ջուր

       2)  մաքուր  ջուր, բերրի  հող, նավթ, ածուխ

       3)  բույսեր, կենդանիներ, մետաղներ, օդ

       4)  մետաղներ, բնական  գազ, ածուխ, նավթ

4.            Քանի՞  նյութ  է  ներկայացված  հետևյալ  բառակապակցություններում.

    ջրի  կաթիլ,  պղնձե  թաս,  ալյումինե կաթսա, ռետինե գնդակ, պղնձե  կուժ, սառցե  դղյակ.

    1)  3                                         2)  6                                           3)  4                                        4)  5

5.            Նշվածներից  ո՞ր  շարքում   են   գրված  միայն   օրգանական   նյութեր.

            1)  ջուր, թթվածին, կավիճ, սպիրտ, ճարպ, քլոր

            2)  կերակրի աղ, սպիտակուց, ճարպ, ազոտ, մեթան

            3)  սախարոզ, քացախաթթու, գլյուկոզ, սպիրտ, օսլա

            4) սոդա, ջուր, ածխաթթու գազ, բենզոլ, ացետոն, օզոն

6.            Ո՞ր  շարքում  են  գրված  միայն  պարզ  նյութեր.

          1) ջուր, ալմաստ, ամոնիակ, օքսիդ, աղ

          2) ծծումբ, ֆոսֆոր, սոդա, ազոտ, թթու, հիմք

          3) թթվածին, ալմաստ,  օզոն, ֆուլերեն, ֆոսֆոր

          4) երկաթ,  ավազ,  դոլոմիտ, գրաֆիտ, մարմար

7.            Քանի՞   քիմիական  տարր  է  առաջացնում  հետևյալ  պարզ  նյութերը`   թթվածին,  կարբին, սև  ֆոսֆոր, օզոն, ալմաստ, կարմիր  ֆոսֆոր, ֆուլերեն, գրաֆիտ, սպիտակ   ֆոսֆոր.  

      1)  6                                   2)  3                                 3)  4                                      4)  5

8.            Քանի՞  բարդ  նյութ  է  գրված`  ջրածին,  թթու,  գլյուկոզ, ազոտ,  կաուչուկ,  հիմք, սախարոզ,  ալմաստ,  օսլա,  օքսիդ, երկաթ, ածխաթթու գազ,  աղ,  բութան, օզոն. 

       1)    5                                  2)   7                                 3)   9                                  4)   10

9.            Ո՞ր շարքում  են  գրված  միայն  բարդ  նյութերի  բանաձևեր.

    1)   Al, HCl,  Cu, Na2SO                                                3)  H2O, N2, MgO,  Ni, S8

    2)   AgBr, H2, CaCO3, P4                                                4)  NaOH, CO2, NH3, CuSO4

10.          Ո՞ր շարքում  են  առկա  միայն  կովալենտային  կապերով  միացություններ.

     1)  NaCl, HCl, Cl2, NaHCO3                                      3)  H2, NH3, H2O, CH4

     2)  KBr, HNO3, CaO, P4                                            4)  N2, Br2, CuSO4, Fe    

7,8- րդ  դասում անցածի կրկնողություն․ Ֆիզիկական  մարմին  և նյութ: Ատոմ, մոլեկուլ, իոն: Պարզ  և  բարդ  նյութեր: Անօրգանական  և օրգանական  նյութեր: Նյութի հատկությունները։

Ուղղորդող  հարցեր

  • Որո՞նք  են  բնական  գիտությունները, ո՞րն  է  նրանց  ուսումնասիրման  առարկան

Բնական գիտություններն են՝ այն գիտությունների խումբն են որոնք ուսումնասիրում են բնության երևույթներն ու օրենքները։ Այն ուսումնասիրող առարկաներն են՝ ֆիզիկա, քիմիա, կենսաբանություն, աստղագիտություն, աշխարհագրություն, երկրագիտություն։

  • Բնութագրեք  ֆիզիկական  մարմինները, գրեք կենդանին և անկենդան ֆիզիկական  մարմինների օրինակներ

Ֆիզիկական մարմինները կազմված են նյութից, որը կարող է լիել հեղուկ, պինդ կամ գազային վիճակում, ունեն որոշ չափ ու ձև։

Կենդանի ֆիզիկական մարմինեն
Մարդ, շուն, թռչուն։

Անկենդան ֆիզիկական մարմիններ
Քար, ջուր։

  • Ո՞րն  է  կոչվում  նյութ, սահմանեք, գրեք  պարզ  և  բարդ,  անօրգանական  և օրգանական  նյութերի բանաձևեր և անվանեք

Այն ամենը, ինչը ունի զանգված և ծավալ, այսինքն՝ գոյություն ունի ֆիզիկական աշխարհում, կոչվում է նյութ։ Բոլոր մարմինները կազմված են նյութերից։

Պարզ նյութերը կազմված են միայն մեկ քիմիական տարրից։
O2​-թթվածին
H2-ջրածին
Fe-երկաթ
Cu-պղինձ

Բարդ նյութերը կազմված են երկու կամ ավելի տարրերից։
H2O-ջուր
CO2-ածխաթթու գազ
NaCl-կերակրի աղ
NH3-ամոնիակ

Անօրգանական նյութերը այն նյութերն են, որոնք հիմնականում չեն պարունակում ածխածնի և ջրածնի բարդ միացություններ։

NaCl-կերակրի աղ
H2SO4-ծծմբական թթու
NH3-ամոնիակ
H2O-ջուր

Օրգանական նյութերը այն նյութերն են, որոնց հիմքում ածխածինն է և սովորաբար նաև ջրածինը, երբեմն նաև թթվածին, ազոտ և այլ տարրեր։

CH4-մեթան
C2H5OH-էթիլ սպիրտ
C6H12O6-գլյուկոզա
C2H2-ասետիլեն

  • Ինչպիսի՞ հատկություններ  ունեն  նյութերը, սահմանեք, գրեք  օրինակներ։

Ֆիզիկական հատկություններ
Դրանք այն հատկանիշներն են, որոնք կարելի է նկատել առանց նյութի քիմիական կազմը փոխելու։

Գույն, հոտ, համ, խտություն։

Քիմիական հատկություններ
Սրանք այն հատկանիշներն են, որոնք ցույց են տալիս՝ ինչպես է նյութը փոխազդում այլ նյութերի հետ, և փոխվում է նրա քիմիական կազմը։

Մեխանիկական հատկություններ

Դրանք կապված են մարմնի վրա ազդող ուժերի հետ։